Ειδική εκπαιδευτική θεραπεία για ADHD

• Συνώνυμα με ευρύτερη έννοια
• Σχετικά θέματα

Συνώνυμα με ευρύτερη έννοια

Σύνδρομο έλλειψης προσοχής, σύνδρομο Fidget - Philipp, Fidgety Philipp, ψυχο-οργανικό σύνδρομο (POS), υπερκινητικό σύνδρομο (HKS), ADHD, Fidgety Phil, ADHD.
Σύνδρομο ελλείμματος προσοχής, ψυχο-οργανικό σύνδρομο (POS), ADD, προσοχή - έλλειμμα - διαταραχή, σύνδρομο ελάχιστου εγκεφάλου, διαταραχή συμπεριφοράς με διαταραχή προσοχής και συγκέντρωσης, διαταραχή έλλειψης προσοχής, ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ, Διαταραχή έλλειψης προσοχής, ονειροπόλος, «Hans-peep-in-the-air», ονειροπόλοι.

ορισμός

Όπως υποδηλώνει το όνομα «θεραπευτική εκπαίδευση», αυτή είναι μια συγκεκριμένη μορφή γενικής εκπαίδευσης που μπορεί πάντα να χρησιμοποιείται όταν η εκπαίδευση επηρεάζεται αρνητικά από συγκεκριμένες περιστάσεις και αιτίες και έτσι καθίσταται πιο δύσκολη. Έτσι, οι θεραπευτικές μορφές θεραπείας στον τομέα των μαθησιακών προβλημάτων διαδραματίζουν γενικά σημαντικό ρόλο.

Στην περίπτωση της ΔΕΠΥ, η εκπαίδευση γίνεται πιο δύσκολη από τα συγκεκριμένα συμπτώματα, επομένως η θεραπεία που βασίζεται σε θεραπευτικά εκπαιδευτικά μέτρα είναι κατανοητή και σκόπιμη. Ο στόχος είναι η ανακούφιση των συμπτωμάτων και, με έναν ειδικό τρόπο, η αύξηση της ικανότητας συγκέντρωσης και προσοχής. Οι αρνητικές συμπεριφορές πρέπει να αναγνωρίζονται, να υποβάλλονται σε επεξεργασία και να τροποποιούνται έτσι ώστε η καθημερινή ζωή να μπορεί να διαχειρίζεται ευκολότερα και χωρίς προβλήματα. Ειδικά με τα παιδιά ADHD, η εστίαση είναι στη μείωση των συγκρούσεων με άλλα παιδιά.

Ειδικά στον τομέα των μαθησιακών προβλημάτων, τα οποία εκτελούνται πάντα μεμονωμένα, η φόρμα θεραπευτικής εκπαιδευτικής θεραπείας δεν μπορεί να ονομάζεται. Αντίθετα, υπάρχουν πολλές πιθανές μορφές θεραπείας που είναι διαθέσιμες για να διαλέξετε. Ορισμένες μορφές θεραπείας παρουσιάζονται παρακάτω.

ο ADHD είναι μια πολύπλοκη ασθένεια που δεν είναι ακόμη κατανοητή σε όλους τους τομείς. Ως εκ τούτου, οι θεραπευτικές προσεγγίσεις είναι διαφορετικές, σε ορισμένα μέρη, ακόμη και σε αντίθεση με ριζικά.
Δρ. Νικολά Γκούμπερτ Στο βιβλίο του προσπάθησε να εξηγήσει όλες τις πτυχές της ADHD με κατανοητό τρόπο για τους γονείς και να δείξει τις διάφορες θεραπευτικές επιλογές.

Άσκηση

ο Άσκησηαυτό ψυχοκινητικό επίπεδο συνήθως λαμβάνει χώρα σε μικρές ομάδες υπό θεραπευτική παρακολούθηση. Είναι μια μέθοδος να βιώσετε και να εκπαιδεύσετε το σώμα σας μέσα από ένα ευρύ φάσμα επιλογών κίνησης (νέο και διαφορετικό).
Τα παιδιά με διαταραχή έλλειψης προσοχής έχουν ιδιαίτερα προβλήματα με την αντίληψη του σώματός τους, συχνά επίσης στην ακαθάριστη και λεπτή περιοχή του κινητήρα. Μέσω διαφόρων προσφορών άσκησης (εξισορρόπηση, άλμα, τρέξιμο, swinging, ολίσθηση, ...) θα γνωρίσετε καλύτερα το σώμα σας και τις ικανότητές σας. Με την πάροδο του χρόνου, οι ασκήσεις που ήταν αρχικά πολύ δύσκολες έγιναν ασφαλέστερες, κάτι που τελικά δίνει στο παιδί αυτο-επιβεβαίωση. Η θεραπεία άσκησης είναι κατάλληλη τόσο για υπερ-όσο και για υποκινητικά παιδιά.
Ανάλογα με την ατομική κατάσταση, μια κάπως πιο ήπια μορφή θεραπείας άσκησης μπορεί να είναι ενδεδειγμένη. Σε αυτό το σημείο, το λεγόμενο αισθητηριακή κινητική θεραπεία ολοκλήρωσηςότι ως μορφή Εργοθεραπεία περιγράφεται παρακάτω.

Εργοθεραπεία

Στο πλαίσιο της εργασιακής θεραπείας, οι διαταραχές των αισθητηριακών οργάνων, οι κινητικές διαταραχές και οι διαταραχές των ψυχικών και ψυχολογικών ικανοτήτων ενός ασθενούς πρέπει να θεραπευτούν στο βαθμό που είναι δυνατή (και πάλι) η ανεξαρτησία στην καθημερινή ζωή.

Σε αντίθεση με ό, τι μπορεί να σκεφτεί κανείς, οι εργασιακές θεραπείες δεν προορίζονται μόνο για παιδιά, αλλά και για άτομα όλων των ηλικιών και περιλαμβάνουν όχι μόνο εκπαιδευτικά, αλλά και νευρολογικά και / ή ορθοπεδικά καθήκοντα, για παράδειγμα.

Όσον αφορά τη ΔΕΠΥ, η θεραπεία εργασιακής θεραπείας είναι μόνο μία από τις πολλές επιλογές θεραπείας. Η θεραπεία επαγγελματικής θεραπείας ξεκινά συνήθως με τη λεγόμενη αρχική διαβούλευση, στην οποία ανταλλάσσονται όλες οι βασικές πληροφορίες και αρχικές πληροφορίες σχετικά με τη θεραπευτική θεραπεία (διαδικασία δοκιμής, διαδικασία, συμμετοχή των γονέων , ...) μεσολάβηση.
Στο πλαίσιο της εργασιακής θεραπείας, συνιστάται να δημιουργείτε επαφή με όλα τα άτομα που εμπλέκονται ουσιαστικά στην ανατροφή και να τα ενεργοποιείτε ξανά και ξανά κατά τη διάρκεια της θεραπείας. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος που η θεραπεία μπορεί να λειτουργήσει σε καθημερινά προβλήματα, μόνο με αυτόν τον τρόπο μπορούν να συμπεριληφθούν επιτυχίες και αποτυχίες στον προγραμματισμό. Εκτός από την επαφή με τους γονείς, θα πρέπει να αναζητηθεί συνεργασία με εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικούς. Συνιστάται επίσης τακτική ανταλλαγή με τους ιατρούς, τους ψυχολόγους ή / και άλλους θεραπευτές.
Μια ADHD - ειδική εργασιακή θεραπεία ξεκινά τόσο με την ADHD - τυπικά συνοδευτικά συμπτώματα όσο και με τις δευτερεύουσες παρενέργειες, όπου η κοινωνική συμπεριφορά του παιδιού λαμβάνεται κυρίως υπόψη και το φυσικό επίπεδο αντιμετωπίζεται μέσω κινητικών ασκήσεων.

Η εργασιακή θεραπεία των παιδιών χρησιμοποιεί γνωστές μορφές θεραπείας, όπως η θεραπεία Bobath ή η θεραπεία Ayre, ή έννοιες σύμφωνα με τους Frostig, Affolter κ.λπ.

Θεραπεία αισθητηριακής ολοκλήρωσης, αισθητηριοκινητική αντιληπτική θεραπεία:

• Βελτίωση του συντονισμού των ακολουθιών κίνησης -> συντονιστικές δεξιότητες
• Βελτίωση της οπτικής - ακουστικής αντίληψης
• Βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων (π.χ. σύμφωνα με τον Jean Ayres)

Νευροφυσιολογική μορφή θεραπείας (εκπαίδευση αυτοδιδασκαλίας):

• παιχνιδιάρικη βελτίωση της απόδοσης της μνήμης
• Παιχνιδιάρικη βελτίωση της ικανότητας διάκρισης μεταξύ του σημαντικού και του ασήμαντου: Βελτίωση της στοχευμένης καθοδήγησης της προσοχής
• παιχνιδιάρικη ανάπτυξη μνημονικών για αυτορρύθμιση
• Βελτίωση της συμπεριφοράς μέσω αυτορρύθμισης (χωρίς αποφυγή, αλλά στοχευμένη εκπαίδευση / εκτέλεση δυσάρεστων δραστηριοτήτων) (π.χ. σύμφωνα με τον Bobath)

Δεδομένου ότι οι ατομικές απαιτήσεις και τα προβλήματα του παιδιού λαμβάνονται πάντα ως αφετηρία, η απόφαση σχετικά με το ποια θεραπευτική προσέγγιση ακολουθείται από το ίδιο το παιδί. Ξεκινά μια καλή και στοχευμένη θεραπεία ακριβώς όπου είναι κατάλληλο για το παιδί. Από θεραπευτική άποψη, το παιδί συλλαμβάνεται όπου βρίσκεται. Τα ελαττώματα αναγνωρίζονται και αντιμετωπίζονται θεραπευτικά.

Δεν είναι μόνο λόγω του αυξανόμενου επαγγελματισμού του επαγγέλματος των επαγγελματιών θεραπευτών που δεν μπορεί να αγνοηθεί η επιτυχία στη θεραπεία της επαγγελματικής θεραπείας στον τομέα της ΔΕΠΥ. Σε ποιο βαθμό μπορούν να επιτευχθούν επιτυχίες σε μεμονωμένες περιπτώσεις δεν μπορούν να εκτιμηθούν γενικά. Η επιτυχία οφείλεται πάντα στις μεμονωμένες παρενέργειες και ειδικότερα στην οικιακή υποστήριξη.

Θεραπεία με ζώα

Αυτό βασίζεται στο γεγονός ότι ακόμη και τα πιο εμφανή παιδιά ADD - σε σχέση με τα ζώα - δείχνουν ότι είναι πολύ φροντίδα και περνούν περισσότερο από τις μέσες περιόδους συγκέντρωσης. Με την πάροδο του χρόνου, δημιουργείτε μια εσωτερική και βαθιά σύνδεση με το ζώο και έτσι ενισχύετε την αυτοπεποίθησή του.

Οι δυνατότητες όσον αφορά τη θεραπεία με ζώα είναι διαφορετικές. Ωστόσο, ένα πράγμα δεν πρέπει να συγχέεται εδώ: η θεραπεία με ζώα δεν πρέπει να εξομοιωθεί με "Το παιδί παίρνει ένα κατοικίδιο".
Η θεραπεία με ζώα μάλλον σημαίνει ότι το παιδί συνδέεται με ένα ειδικά εκπαιδευμένο ζώο (π.χ. σκύλος, ...) στο κατάλληλο σημείο. Πρώτον, το παιδί περνά λίγο χρόνο με το ζώο, για παράδειγμα παρακολουθείται από βιντεοκάμερα.
Κατά κανόνα, μια τέτοια θεραπεία έχει θετική επίδραση στο παιδί σε διάφορους τομείς:

1. Η αυτοπεποίθηση του παιδιού ενισχύεται
2. Το παιδί λαμβάνει στοργή από το ζώο και προωθεί την ικανότητά του να συγκεντρώνεται και να είναι ανεξάρτητη στην αντιμετώπιση του.
3. Οι προαναφερθείσες πτυχές μπορούν να αποκαταστήσουν την ψυχική ισορροπία του παιδιού

Θεραπευτική ιππασία - ιπποθεραπεία

Θεραπευτική ιππασία / ιπποθεραπεία
Η θεραπευτική ιππασία είναι μια ειδική μορφή θεραπείας με ζώα και χρησιμοποιείται επίσης στον τομέα της ADHD.
Η θεραπευτική ιππασία στοχεύει παράλληλα με το Βελτίωση της κινητικότητας του σώματος, των κινητικών δεξιοτήτων και της ανάπτυξης των μυών στο κτίριο α έντονη σχέση με τα άλογα από αυτό τελικά ένα Αύξηση της αυτοπεποίθησης και το Αυτοδυναμία να προκαλέσει. ΕΝΑ ψυχική ισορροπία μπορεί να επιτευχθεί και έτσι το παιδί έμμεσα σε μεγαλύτερες φάσεις συγκέντρωσης, για μείωση της επιθετικότητας κ.λπ. να μετακινηθείτε.

Άσκηση και ADHD

Ειδικά στον τομέα της θεραπείας ADHD, η ένταξη του αθλητισμού εξετάζεται όλο και περισσότερο.
Από τη μία πλευρά, η γκάμα των προσφερόμενων σπορ μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να καταναλώσετε υπερβολική ενέργεια και να ασκηθείτε μόνοι σας · από την άλλη πλευρά, ανάλογα με τον τύπο του αθλήματος, ο αθλητισμός απαιτεί έναν ορισμένο βαθμό ομαδικής εργασίας, ο οποίος, μεταξύ άλλων, πρέπει να αναπτυχθεί σταδιακά. Αυτός είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους τα παιδιά ADHD πρέπει - ακόμη περισσότερο από τα "κανονικά" παιδιά ιδανική εφαρμογή του αθλήματος να δώσουν προσοχή. Δεν συνιστάται πάντα η απλή εγγραφή ενός παιδιού ADHD στο αθλητικό σωματείο. Ανάλογα με τη σοβαρότητα των συμπτωμάτων, ένας μόνο εκπαιδευτής ο οποίος / δεν έχει ενημερωθεί επαρκώς για τα συμπτώματα και την κλινική εικόνα της ΔΕΠΥ μπορεί να συγκλονιστεί με την κατάσταση (πιθανώς: κατάσταση σύγκρουσης). Συνεπώς, συνιστάται όχι μόνο να ενεργείτε σύμφωνα με τα συμφέροντα του παιδιού, αλλά και να συζητάτε τις ειδικές επιθυμίες του παιδιού με τον θεραπευτή. Επιπλέον, υπάρχουν ορισμένα θεραπευτικά μέτρα σε πολλά μέρη που προσανατολίζονται στον αθλητισμό και εποπτεύονται από έμπειρους εκπαιδευτές / θεραπευτές.

Εκπαιδευτικές συμβουλές

Τα κέντρα συμβουλών για γονείς μπορούν και πρέπει πάντα να χρησιμοποιούνται όταν προκύπτουν προβλήματα στην ανατροφή των παιδιών και των νέων και οι γονείς δεν μπορούν πλέον να επιλύσουν αυτά τα προβλήματα μόνα τους.

Τα εκπαιδευτικά κέντρα συμβουλών καλύπτουν ένα μεγάλο πεδίο εκπαιδευτικών βοηθημάτων επίλυσης προβλημάτων, αλλά μπορούν να προσφέρουν πολύ διαφοροποιημένες συμβουλές και / ή βοήθεια με έναν ειδικό τρόπο.
Προκειμένου οι γονείς να μπορούν να στραφούν σε κέντρα συμβουλών για γονείς για βοήθεια, πρέπει πρώτα να επικοινωνήσουν μαζί τους ομολογώότι μόνοι τους αντιμετώπισαν τα προβλήματα δεν μπορεί πλέον να αντεπεξέλθει. Αυτή η διορατικότητα έρχεται συχνά δεν είναι εύκολο και σίγουρα είναι επώδυνος, αλλά αυτή η αποδοχή είναι επίσης ταυτόχρονα η πρώτη διέξοδος από το πρόβλημα.
Οι εκπαιδευτικοί σύμβουλοι είναι κατ 'αρχήν δεσμευμένο στο απόρρητο, υπό τον όρο ότι οι γονείς / νόμιμοι κηδεμόνες δεν τους απαλλάσσουν από το απόρρητο. Σε περίπτωση προβλημάτων που εκτείνονται με ειδικό τρόπο στην περιοχή του σχολείου, για χάρη του παιδιού, οι συμβουλές για γονείς πρέπει να απαλλάσσονται από την υποχρέωση εμπιστευτικότητας. Επιπλέον, πρέπει κανείς να ξεκινήσει από την αρχή ανοιχτός και ειλικρινής έκθεση για τα υπάρχοντα προβλήματα. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να διασφαλιστεί ότι η βοήθεια έχει πιθανότητες επιτυχίας.
Κάποτε κάτω από το λεγόμενο Αρχική συνάντηση συζητήθηκαν τα πρώτα γεγονότα και πιθανώς μερικά ήδη αιτίες αναγνωρίστηκαν, το διαγνωστική έρευνα συνδέω-συωδεομαι. Μόλις γίνει η διάγνωση, μεμονωμένες πτυχές γίνονται ορατές, έτσι ώστε α ατομικό σχέδιο υποστήριξης μπορεί να δημιουργηθεί, το οποίο επιστρέφει στις διάφορες θεραπευτικές περιοχές.
Εκπαιδευτικά συμβουλευτικά κέντρα προσφέρονται από διάφορους οργανισμούς, όπως το Arbeiterwohlfahrt, το γραφείο πρόνοιας των νέων, το διαγώνιο έργο ή ο σύλλογος Caritas. Λόγω του νόμιμου δικαιώματος των γονέων στις συμβουλές για γονείς, το Εκπαιδευτικά κέντρα συμβουλευτικής ΟΧΙ μονο σε όλη την επικράτεια δημιουργήθηκε, αλλά και Ελεύθερος.

Άλλες μορφές θεραπείας

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις θεραπευτικές περιοχές της ADHD μπορείτε να βρείτε παρακάτω. Παρακαλώ σημειώστε ότι διαφορετικές μορφές θεραπείας πρέπει να συνδέονται ουσιαστικά μεταξύ τους σύμφωνα με τα μεμονωμένα συμπτώματα ενός παιδιού, προκειμένου να εξουδετερωθεί το σύνδρομο ADHD.

• Φάρμακα ADHD
• Ψυχοθεραπεία ADHD
• Διατροφή ADHD και διάφορες μορφές θεραπείας
• ADHD και οικογένεια.
• ADHD και Ομοιοπαθητική

Οι αναφερόμενες θεραπευτικές επιλογές αλληλοσυμπληρώνονται με πολλούς τρόπους. Ο θεράπων ιατρός ή ο θεραπευτής μπορεί να αποφασίσει μαζί σας ποιες μορφές μπορούν να συνδυαστούν μεταξύ τους σε μεμονωμένες περιπτώσεις. Είναι σημαντικό τα μεμονωμένα συμπτώματα να λαμβάνονται ως αφετηρία και να λαμβάνεται απόφαση.

Άλλα ζητήματα ADHD

• ADHD
• Αιτίες ADHD
• Συμπτώματα ADHD
• Διάγνωση ADHD
• Θεραπεία ADHD
  • Θεραπευτική εκπαίδευση ADHD
    • Ψυχοθεραπεία ADHD
    • Ψυχολογία βάθους
    • Θεραπεία συμπεριφοράς
    • γιόγκα
    • Αυτογενής εκπαίδευση
  • Φάρμακα ADHD
    • Μεθυλφαινιδάτη
    • Ριταλίνη
    • Αντικαταθλιπτικά
  • Δίαιτα ADHD
  • ADHD και η οικογένεια
  • Εκπαιδευτικά παιχνίδια

Σχετικά θέματα

• ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ
• Κακή συγκέντρωση
• Αδυναμίες ανάγνωσης και ορθογραφίας / δυσλεξία
• Αριθμητική αδυναμία / δυσκολία
• Χαρισματικότητα

Μια λίστα με όλα τα θέματα που έχουμε δημοσιεύσει στη σελίδα "Προβλήματα με τη μάθηση" μπορείτε να βρείτε στη διεύθυνση: Προβλήματα με τη μάθηση A-Z